1 cuestionario

1. Señale las diferencias y/o semejanzas entre: Ecología – Medio ambiente y Naturaleza

Definición de ecología

Si acudimos al diccionario, lo suyo en estos casos, encontramos que la RAE nos orienta sobre el significado del vocablo "ecología" cuando alude en su primera acepción a "La ciencia que estudia las relaciones de los seres vivos entre sí y con su entorno". La segunda acepción, por otra parte, incluye el concepto sociológico, en el que alude a la relación entre los grupos y su ambiente entendido desde un enfoque amplio. Una tercera acepción de la palabra "ecología", también de nuestro interés, habla de la "Defensa y protección de la naturaleza y del medio ambiente".

Es decir, por un lado la ecología es una ciencia que estudia las diferentes relaciones que se establecen entre los seres vivos y entre estos con su medio ambiente, mientras que por otro lado orienta ese estudio a su protección.

Definición de medio ambiente

Por su parte, la RAE define el vocablo medio ambiente desde un enfoque biológico, como "el conjunto de circunstancias o condiciones exteriores a un ser vivo que influyen en su desarrollo y en sus actividades", según se menciona en su novena acepción.

Es decir, medio ambiente es todo aquello que nos rodea y, si queremos darle un sentido amplio, igualmente podemos utilizar la palabra medioambiental, aunque trascendería lo natural hasta abarcar nuestro entorno de forma general, incluyendo la cultura o valores sociales.

2. Señale los conceptos de: ( Medio ambiente, Ecología, Biodiversidad, Ecosistema)

Medio ambiente

El medio ambiente es un sistema formado por elementos naturales y artificiales que están interrelacionados y que son modificados por la acción humana. Se trata del entorno que condiciona la forma de vida de la sociedad y que incluye valores naturales, sociales y culturales que existen en un lugar y momento determinado.

Ecología

la ecología es la especialidad científica centrada en el estudio y análisis del vínculo que surge entre los seres vivos y el entorno que los rodea, entendido como la combinación de los factores abióticos (entre los cuales se puede mencionar al clima y a la geología) y los factores bióticos (organismos que comparten el hábitat)

Biodiversidad

La biodiversidad o diversidad biológica se refiere a la extensa variedad de seres vivos existentes en el planeta, es también un sistema dinámico que está en evolución constante. Este término proviene de la contraccion inglesa “biological diversity”, y se le atribuye Walter G. Rosen el cual lo mencionó por primera vez en una conferencia en 1986.La distribución de la biodiversidad viene como consecuencia de factores evolutivos en el área biológica, geográfica y ecológica, por consiguiente cada especie posee un entorno adecuado a sus necesidades en donde cada uno de estos pueden relacionarse de manera armoniosa con el medio que lo rodea.

 Ecosistema

Por ecosistema se entiende a la comunidad de seres vivos cuyos procesos vitales están relacionados entre sí. El desarrollo de estos organismos se produce en función de los factores físicos del ambiente que comparten.

3. Cuáles son los componentes o factores del Ecosistema:

COMPONENTES Y FACTORES DE UN ECOSISTEMA

Todo ecosistema está formado por dos componentes: uno, el biotipo, que puede ser acuático o terrestre y que constituye el medio físico del segundo, la biocenosis, integrada por todos los seres vivos.

Todo aquello que caracteriza a los componentes de un ecosistema se denomina factor. Los factores se clasifican en :

• Factores abióticos
• Factores bióticos 

4. Entre los seres vivos de un ecosistema pueden establecerse diferentes niveles de Organización. Señale que entiende por: - Población,  - Biocenosis:

Existen en la Tierra seres vivos con diferentes niveles de complejidad biológica, algunos son sencillos y otros mucho más complejos. También existen niveles de organización ecológica que se inician con el individuo.

5. Cuáles son las Ecoregiones en el Perú postulado del Dr. Antonio Brack.

·         El mar frío.

·         El mar tropical.

·         Desierto del pacífico. 

·         Bosque seco ecuatorial.

·         Bosque tropical.

·         Sierra esteparia.

·         La puna.

·         El páramo.

·         Selva alta.

·         Selva baja.

·         Sábana de palmeras.

6. En el ecosistema los Factores Abióticos interactúan con los bióticos. Señale cuales son:

·         El tipo de suelo y las condiciones climáticas determinan el tipo de flora que se encuentra en esa región.

·         Todos los organismos vivos dependen de factores abióticos para sus necesidades esenciales como alimento, refugio y lugar de crianza.

7. En la Biocenosis se da dos tipos de relaciones señale cuales son:

Son las Relaciones Intraespecificas y las Relaciones Interespecificas 

Intraespecifica: Son los seres vivos de la misma especie

Interespecificas: Son los seres vivos de diferentes especies

8. Describa la cadena trófica considerando los niveles y sus características

1.- Productores

Son los llamados organismo autótrofos o productores primarios, son los que constituyen el primer eslabón de la cadena alimentaria. Son aquellos capaces de realizar fotosíntesis y sintetizar moléculas orgánicas a partir de moléculas inorgánicas simples (agua y dióxido de carbono) con la incorporación de energía procedente del Sol.

En los ecosistemas terrestres los organismos productores son la vegetación terrestres (plantas). En los ecosistemas acuáticos son abundantes los organismos fotosintéticos microscópicos como el fitoplancton. Así que se clasifican en:

1.1   Fotosintetizadores

Los que realizan la fotosíntesis con la energía solar (Organismos fotosintéticos o fototrofos) Usan la luz del Sol como nutriente, sea en un medio terrestres o acuático. Como los árboles, arbustos, cualquier planta, algas y algunos microorganismos.

1.2 Quimiosintetizadores

Usan energía que procede de reacciones químicas inorgánicas exotérmicas (Organismos quimiolitótrofos). Son las bacterias.

2.- Consumidores

Son los llamados organismo heterótrofos. Que pueden clasificarse en diferentes niveles, primario, secundario o terciario, y son los seres herbívoros (Una vaca, una cebra) y carnívoros; (leones, serpientes, águilas).

2.1 Consumidores primarios

Son los animales herbívoros. Incluyen desde el plancton hasta grandes herbívoros como la jirafa o el elefante.

2.2 Consumidores secundarios

Son los animales carnívoros. Son aquellos que se alimentan de los  herbívoros. Incluyen lobos, zorros, gatos, arañas, coyotes, etc.

2.3 Consumidores terciarios

También denominados de mayor nivel (carnívoros). Aquellos animales que se alimentan de carnívoros y los parásitos de éstos. Incluyen hienas, zopilotes, buitres, etc.

2.4 Saprófagos

Se alimentan solo de materia orgánica muerta, y pueden ser:

Necrófagos o carroñeros. Se alimentan de cadáveres y materia orgánica descompuesta.

Coprófagos. Se alimentan de excrementos de otros animales (Las moscas).

Detritívoros. Degradadores y comedores de detritos. Se alimentan de materia orgánica fragmentada, como las lombrices.

Detritívoros primarios. Organismos que se alimentan directamente de detritos.

Detritívoros secundarios. Organismos que se alimentan de detritívoros primarios.

2.5 Omnivoros

Son los comedores de todo (Comen carne y plantas). Usan más de una fuente de materia orgánica, es decir, ocupan varios niveles tróficos. Los cerdos, la mayoría de pájaros…etc.

3.- Descomponedores

Son los organismos detritívoros. Los que comen los organismos muertos. Por ejemplo serían los hongos o setas, algunos insectos y gusanos. Y se clasifican en:

3.1 Saprofitos

Como alimento usan materia orgánica, pero en realidad no la ingiere sino que realiza una digestión externa. Como ejemplo son muchas bacterias y hongos.

3.2 Mineralizadores

Son los denominados autótrofos quimiolitótrofos. Obtiene la energía de la materia inorgánica procedente del metabolismo de otros organismos transformándola en sales minerales asimilables para otros seres vivos productores.

9. ¿Qué son los ciclos Biogeoquímicos?

El término Ciclo Biogeoquímico deriva del movimiento cíclico de los elementos que forman los organismos biológicos (bio) y el ambiente geológico (geo) e interviene un cambio químico.Pero mientras que el flujo de energía en el ecosistema es abierto, puesto que al ser utilizada en el seno de los niveles tróficos para el mantenimiento de las funciones vitales de los seres vivos se degrada y disipa en forma de calor, no sigue un ciclo y fluye en una sola dirección. El flujo de materia es cerrado ya que los nutrientes se reciclan. La energía solar que permanentemente incide sobre la corteza terrestre, permite mantener el ciclo de dichos nutrientes y el mantenimiento del ecosistema. Por tanto estos ciclos biogeoquímicos son activados directa o indirectamente por la energía que proviene del sol.Se refiere en resumen al estudio del intercambio de sustancias químicas entre formas bióticas y abióticas.

10. ¿Qué procesos permiten que los seres vivos incorporen carbono a su organismo?

Los que permiten esto son la respiración y la alimentación en los seres vivos

11. Ciclo del nitrógeno

Se denomina como ciclo del nitrógeno a cada uno de los procesos biológicos (de plantas, animales y microorganismos) y abióticos (de la luz, pH, características del suelo, entre otros) en que se basa el suministro de este elemento en los seres vivos.

El nitrógeno es un elemento químico que se desplaza lentamente a través de un ciclo mediante el cual puede ser absorbido tanto por los seres vivos (animales y plantas), como por el aire, el agua o la tierra.

Por ello, el ciclo del nitrógeno es uno de los ciclos biogeoquímicos más importantes para mantener el equilibrio de la biósfera terrestre.

Cabe resaltar que el nitrógeno es el elemento químico de mayor abundancia en la atmósfera y un elemento básico para los seres vivos porque permite elaborar aminoácidos, ADN y proteínas.

12. Ciclo del  carbono

El ciclo del carbono es un ciclo biogeoquímico por el cual el carbono se intercambia entre la biosfera, la litosfera, la hidrosfera y la atmósfera de la Tierra. Los conocimientos sobre esta circulación de carbono posibilitan apreciar la intervención humana en el clima y sus efectos sobre el cambio climático.

El carbono (C) es el cuarto elemento más abundante en el Universo, después del hidrógeno, el helio y el oxígeno (O). Es el pilar de la vida que conocemos. Existen básicamente dos formas de carbono: orgánica (presente en los organismos vivos y muertos, y en los descompuestos) y otra inorgánica (presente en las rocas).

13.Ciclo del oxigeno:

El ciclo del oxígeno es la cadena de reacciones y procesos que describen la circulación del oxígeno en la biosferaterrestre.

Al respirar los animales y los seres humanos tomamos del aire el dioxígeno, O₂ quelas plantas producen y luego exhalamos gas carbónico. Las plantas, a su vez, toman el gas carbónico que los animales y los seres humanos exhalamos, para utilizarlo en el proceso de la fotosíntesis. Las plantas son las únicas capaces de convertir el dióxido de carbono (CO₂) en dioxígeno.¹​

14.   ¿Qué es la contaminación ambiental?

La contaminación ambiental es una consecuencia producida por las diferentes actividades generalmente creadas por el hombre; las cuales han tenido repercusión en la integridad física del ambiente y que con el pasar de los años ha ido empeorando; teniendo la necesidad de continuar con las campañas de protección medioambiental y de curación del entorno natural hasta volver a tener un planeta verde.

15.   Cuáles son las Causas de la contaminación ambiental?

Causas puntuales

Dentro de las causas específicas de la contaminación ambiental se encuentran aquellas que provienen específicamente de un punto determinado; es decir de zonas geográficas más contaminantes, por ejemplo en zonas industriales, zonas de clínicas, zonas de almacenaje de desechos tóxicos; entre otros sitios similares, creando cambios que perturban por completo la integridad de un ecosistema saludable.

Causas difusas

Por su parte, las causas difusas que identifican a la contaminación ambiental se establecen cuando los componentes que afectan el entorno natural provienen de sitios disgregados en comparación con la ubicación y también con la geografía. Dentro de estas causas se implica la destiación de procedentes agrícolas, así como de productos mineros y urbanos.

16.   Cuáles son los Tipos de contaminación? Y señale 3 alternativas viables de solución para cada una de ellas.

-Contaminación del agua

Se da cuando se integra al agua; componentes extraños, tales como los microorganismos, residuos de productos químicos, restos industriales, así como de otras aguas residuales; conllevando a la desintegración del agua pura y dejando al agua sin calidad de purificación, inservible para la toma y otras utilidades.

Soluciones:

-Plantar árboles en las orillas de los ríos o lagos.       

- Uso adecuado de los productos por parte de las industrias

- Reducción del uso de los productos químicos en las plantaciones

-Contaminación del aire

Es el tipo de contaminación que se da como consecuencia de la expedición de humo procedente de las industrias, fábricas, así como combustibles fósiles descargados de los automóviles; pues son los que se acumulan en la extensión de la atmósfera progresando a una contaminación continua; quitándole de igual manera que sucede en el agua, la purificación al aire imprescindible para la vida de todos los seres vivos.

Soluciones:

-Ventilar la casa y purificar el aire

-Plantas para purificar el aire

-Producir menos humo en casa

 

 

 

-Contaminación del suelo

Se da cuando un grupo de sustancias extrañas, tales como desechos sólidos; tóxicos y distintos productos químicos provocando el desequilibrio completo que va afectando a todas las especiesde seres vivos por igual.

Soluciones:

-La prevención y concienciación.

-La prohibición de prácticas dañinas.

-Mejora en los procesos de reciclaje.

-Contaminación acústica

Es la contaminación generada por el sonido excesivo; teniendo lugar sobre todo en aquellos sitios abiertos donde el volumen del sonido, supera las distancias en todas sus dimensiones.

Soluciones:

-Procurar no escuchar música o ver la TV con el volumen muy alto

-Reducir el uso de vehículos de motor y utilizarlos a menos que sea imprescindible

-Evitar realizar actividades ruidosas en la noche y respetar el horario de descanso de los demás

17.   Señale dos (2) ejemplos de cada uno de la clasificación de los contaminantes:

1.-Contaminacion del agua:

-Productos químicos, incluyendo los pesticidas, diversos productos industriales

-La gestión inadecuada de las aguas residuales urbanas, industriales y agrícolas

2.-Contaminacion del aire:

           -Quema de basura

-La emisión del humo de hornos y máquinas industriales

3.-Contaminacion del suelo:

-Monocultivo

-Ruptura de tanques de almacenamiento subterráneo

4.-Contaminacion Acustica:

-Circulación de vehículos, transporte  

-Obras y construcciones industriales 

18.   Explique de forma correcta la contaminación atmosférica. Y plantee 3 causas y efectos

Se describe como la presencia de material o formas enérgicas en el aire, haciendo que en esta superficie se cree una amplia posibilidad de riesgos; daños y también molestias aplicadas a la conservación saludable del entorno natural, tanto de acuerdo con la presencia, la visibilidad e inclusive malos olores.

Causas:

Cenizas y emisiones de los volcanes.

Humo y gases de incendios no provocados.

Tormentas de polvo

Efectos:

Enfermedades:

Asma,  enfisema,  bronquitis, cáncer pulmonar.

Erosión de materiales de construcciones

Perjudica la fotosíntesis.

19.   Explique de forma correcta la contaminación hídrica. Y plantee 3 causas y efectos

La contaminación hídrica se produce cuando los contaminantes se vierten directa o indirectamente en los cuerpos de agua. La afectación del líquido puede ser evidente cuando hay basura en la superficie, cuando su color es más oscuro de lo normal y cuando tiene un olor desagradable.

En ocasiones es difícil percibir la contaminación hídrica. Por ende, los científicos tienen que valerse de diversas técnicas para comprobar la calidad del agua y medir el nivel de contaminantes. Es importante recordar que no toda agua clara es limpia

Causas:

 Materiales orgánicos
 Los parásitos y bacterias.
 Fertilizantes

Efectos:

-Animales muertos en el agua
-Alteración de la cadena alimentaria

-Destrucción de los ecosistemas

20.  Explique de forma correcta la contaminación edáfica. Y plantee 3 causas y efectos

La contaminación del suelo supone la alteración de la superficie terrestre con sustancias químicas que resultan perjudiciales para la vida en distinta medida, poniendo en peligro los ecosistemas y también nuestra salud.

Esta alteración de la calidad de la tierra puede obedecer a muy diferentes causas, y del mismo modo sus consecuencias provocan serios problemas de salubridad que afectan gravemente a la flora, fauna o a la salud humana a lo largo del tiempo.

 Causas:

Las sustancias tóxicas bajo el suelo

Basuras en su superficie

Quema de combustibles fósiles

Efectos:

 Las plantas se degradan y se reduce considerablemente la variedad de especies

Alteran la cadena trófica al ser bioacumulables

La alteración de los ciclos biogeoquímicos

21.   Explique de forma correcta la contaminación Radioactiva. Y plantee 3 causas y efectos

Es aquel tipo de contaminación que se da por la presencia de un sinfín de sustancias radiactivas; las cuales se encuentran en determinado ambiente y que puede tener distintas fuentes. En la historia; la primera contaminación radiactiva descubierta fue la que se dio en la corteza terrestre bajo la creación del planeta. Así mismo, la contaminación específicamente tuvo lugar por acción de los rayos cósmicos; los cuales se encontraban en altas cantidades dentro de la naturaleza; pudiéndose describir entre ellos los isótopos como radón; Be, K, Po y U.

Causas:

Combustible nuclear

Explosiones nucleares en potencia

Minería de Uranio

Efectos:

Leucemia

Leucemia

Quemaduras

Citólisis

22.  Que es la capa de ozono? Y señale cuáles son sus beneficios para la vida en el planeta.

El ozono es una forma de oxígeno en donde la molécula tiene 3 átomos en lugar de 2, como siempre es. Este tercer átomo hace que el oxígeno se vuelva venenoso, tan solo inhalar una vez el ozono es mortal. Esta molécula se forma en la estratósfera (una capa de la atmósfera) por la acción de la radiación solar en estas moléculas, este es un proceso llamado fotólisis.

Beneficios:

• Menor índice de enfermedades y más salud
• Enriquecimiento del ambiente, sin patógenos y más oxígeno 
• Desodorización, sin los desagradables olores Asepsia
•  Agua limpia, sin colores, sin cloro,

23.  Relación de la capa de ozono con: calentamiento global, El efecto invernadero y Lluvia Ácida.

La relación que hay entre todas es que la capa de ozono amortigua  todo esos efectos que producen dichos  fenómenos dicho sea de paso que afectan a todo el planeta y van deteriorando la capa de ozono.

24.  Señale 5 efectos y/o consecuencias de la contaminación dañinas para el ecosistema y la vida en el Planeta.

-Los efectos de la contaminación en organismos vivientes pueden incluir desde malestares menores hasta enfermedades más serias, como cáncer o deformidades físicas.

-La contaminación ocurre cuando los contaminantes afectan los ambientes naturales, lo que genera cambios que inciden de manera negativa en los estilos de vida.

-Los contaminantes son los elementos o componentes principales de la contaminación, y generalmente son materiales de desecho en distintas formas.

-La contaminación perturba al ecosistema y al balance del ambiente. Con la modernización y el desarrollo actual, la contaminación ha alcanzado su punto máximo; el calentamiento global y las enfermedades que se relacionan con la contaminación, van en alza.

-La contaminación ocurre de diferentes maneras: puede afectar al agua, al aire, a la tierra, puede ser radioactiva y sónica, entre otras.

25.  Explique las 3Rs, y Plantee tres posibles soluciones efectivas que tenemos que adoptar cada uno de nosotros para mejorar el medio ambiente, ecosistema y la vida en el Planeta.

Reducir

Si reducimos el problema, disminuimos el impacto en el medio ambiente. Los problemas de concienciación habría que solucionarlos empezando por esta erre. La reducción puede realizarse en dos niveles: reducción del consumo de bienes o de energía. Actualmente la producción de energía produce numerosos desechos (desechos nucleares, dióxido de carbono...). El objetivo sería:

·         Reducir o eliminar la cantidad de materiales destinados a un uso único (por ejemplo, los embalajes).

·         Adaptar los aparatos en función de sus necesidades (por ejemplo, poner lavadoras y lavavajillas llenos y no a media carga).

·         Reducir pérdidas energéticas o de recursos: de agua, desconexión de aparatos eléctricos en modo de espera, conducción eficiente, desconectar transformadores, etc.

Ejemplo: reducir la emisión de gases contaminantes, nocivos o tóxicos evitará la intoxicación animal o vegetal del entorno si llega a cotas no nocivas. Países europeos trabajan con una importante política de la reducción y con el lema: La basura es alimento (para la tierra) producen productos sin contaminantes (100 % biodegradables), para que cuando acabe su vida útil no tenga impacto en el medio o este sea lo más reducido posible.

 

Reutilizar

La segunda erre más importante, igualmente debido a que también reduce impacto en el medio ambiente, indirectamente. Esta se basa en reutilizar un objeto para darle una segunda vida útil. Todos los materiales o bienes pueden tener más de una vida útil, bien sea reparándolos para un mismo uso o con imaginación para un uso diferente.

Ejemplos: utilizar la otra cara de las hojas impresas, rellenar botellas,etc.

Las botellas desechables se pueden convertir en ladrillos ecológicos si en su interior se les ponen todas las bolsas de plástico que ya no se usan. Las cajitas o frascos de PVC, metal o plástico se pueden pintar o decorar con técnicas de decoupage y utilizarse nuevamente ahora para guardar distintos elementos. El papel usado se puede transformar en pulpa y crear nuevas hojas para escribir.

Reciclar

Esta es una de las erres más populares debido a que el sistema de consumo actual ha preferido usar envases de materiales reciclables (plásticos y briks, sobre todo), pero no biodegradables. De esta forma se necesita el empleo en mayor forma personal y energía en el proceso.